Грамотность в чтении, как известно, предполагает способности человека понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни. Продуманная система упражнений при работе с текстом поможет решить проблему формирования грамотного чтения. Поделюсь опытом работы при изучении повести Р. И. Фраермана «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви».

Представленный материал представляет собой карточку, которая может быть использована на первом уроке по теме «Глагол» в 6 классе или на этапе обобщения и систематизации материала по теме «Глагол» в 5 классе.

Для учителя, занимающегося исследовательской работой в школе, одним из сложных вопросов является определение области и формулировка темы исследования. Поделюсь возможными направлениями исследований в литературе и прокомментирую их.

Для учителя, занимающегося исследовательской работой в школе, одним из сложных вопросов является определение области и формулировка темы исследования. Поделюсь возможными направлениями исследований в филологии и прокомментирую их.

Представленный материал представляет собой карточку, которая могут быть использована на этапе обобщения и систематизации материала по теме «Местоимение» или при повторении темы в 7 классе.

Цель представленного материала - оценка уровня общеобразовательной подготовки по русскому языку выпускников IX классов общеобразовательных организаций в целях подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников.

Цель урока- формирование представления об имени числительном и его грамматических признаках.

Ключевые слова: учебная мотивация, игровые технологии, геймификация обучения, методический прием.

Ключевые слова: девиантное поведение, предпреступное поведение, противоправное поведение, преступное поведение, асоциальное поведение.

Данная статья будет интересна учителям русского языка, а также педагогам, ведущим внеурочные занятия. Она содержит описание опыта по организации работы с применением здоровьесберегающих технологий на уроках русского языка и во внеурочной деятельности.